Faire chanter

Faire chanter

Pour faire chanter un groupe ensemble il faut le diriger et diriger c'est prévenir ! A quel moment faut il se mettre à chanter, faut il chanter plus ou moins fort ? Quand faut il s arrêter ? Autant de consignes qui permettent à tous de chanter ensemble…

Ce tutoriel nous explique les conditions nécessaires pour faire chanter ensemble, c'est à dire démarrer ensemble, conduire l'exécution du morceau et s'arrêter ensemble. Les qualités du chef,sa posture, son regard, sa respiration, bref son énergie globale sont indispensables à la bonne transmission musicale. Quelques exercices pratiques sont abordés dans cette vidéo. Et c'est en nourrissant l'envie de chanter au groupe qu'il obtiendra le meilleur des résultats.

Points clés

01.

Donner un départ avec un geste approprié du bas vers le haut

02.

Le contact visuel avec le chœur doit être permanent

03.

Anticiper le geste et l'inspiration appropriés pour donner le tempo

04.

Les nuances peuvent être données selon trois dimensions

05.

Les nuances peuvent être données selon trois dimensions

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Apprendre une chanson

Apprendre une chanson

Pour apprendre une chanson, il faut d'abord en comprendre le sens ; quels que soient les âges, le travail technique du texte et de la diction ne doit jamais être dissocié de celui de la signification ! 

Cette vidéo aborde les différentes étapes d'apprentissage d'une chanson, la compréhension du texte, la diction, l'imitation de la séquence musicale, la mémorisation jusqu'à l'enchainement de tout pour former la chanson complète. On pourra y trouver des conseils d'apprentissage par la déclamation du texte ou le travail sur la variété des expressions afin de s'approprier pleinement la chanson.

Points Clés

01.

Il faut d'abord écouter la chanson en totalité

02.

Poser des questions pour vérifier la compréhension du texte

03.

Faire répéter la chanson par petits groupes pour mieux corriger

04.

Enchaîner les séquences musicales le plus rapidement possible

05.

Varier les expressions sur un même passage

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Que chanter

Que chanter

Le choix des chants est capital, car c'est grâce à lui que le groupe de chanteurs se forme, qu'il expérimente, qu'il progresse, qu'il se réalise et transmet une émotion !

Points clés

01.

Le répertoire est la carte d'identité d'un chœur

02.

Définir si le chant est réalisable ou non

03.

Prendre en compte les différentes qualités de chaque élève

04.

Faire des jeux vocaux adaptés pour amener les enfants à chanter

05.

Stimuler les élèves afin qu'ils proposent eux-mêmes des idées d'interprétation

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Échauffement vocal en maternelle et en élémentaire

Échauffement vocal en maternelle et en élémentaire

Toute séance de chant débute par un échauffement. Il s’agit aussi d’une « mise en condition » corporelle, psychologique et bien sûr musicale ! Il faut respecter plusieurs phases dans l’échauffement vocal, dépendantes les unes des autres, dans un ordre bien précis.

Points clés

01.

Adapter la séance selon l'horaire de cette dernière

02.

Commencer l'échauffement avec des jeux vocaux

03.

Pour améliorer l'écoute, toujours privilégier une phase de détente

04.

Penser constamment à l'expression du visage

05.

L'échauffement ne doit pas être trop statique

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Échauffement vocal au collège et au lycée

Échauffement vocal au collège et au lycée

Toute séance de chant débute par un échauffement. Cet échauffement ne concerne pas que la voix ; il s’agit aussi d’une « mise en condition » corporelle, psychologique et bien sûr musicale ! Il faut respecter plusieurs phases dans l’échauffement vocal, dépendantes les unes des autres !

Points clés

01.

Prendre connaissance des adolescents avant de commencer la séance

02.

L'expression du visage est capitale !

03.

Vérifier toujours la posture

04.

Le travail commun et la respiration collective permettent une meilleure cohésion

05.

Inciter les adolescents à se déplacer et à associer des gestes aux exercices

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S'échauffer la voix

S'échauffer la voix

Avant de chanter, il faut s’échauffer ! Comme au sport ! L’échauffement vocal ne concerne pas que la voix ; c’est une « mise en condition » corporelle, psychologique et bien sûr musicale ! 

Points clés

01.

L'échauffement doit préparer le chanteur à enchainer une répétition sans se fatiguer

02.

Respecter les phases de l'échauffement dans un ordre précis

03.

Solliciter l'ouverture petit à petit en adaptant les voyelles choisies pour les vocalises

04.

Les exercices de respiration peuvent se faire dans toutes les positions

05.

Posture : imaginer avoir un grand sourire entre les épaules !

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Trouver sa voix sa justesse

Trouver sa voix sa justesse

Dans la vie courante, nous n’utilisons qu’une toute petite partie du potentiel mélodique et expressif de notre voix ! Lorsqu’on se met à chanter, on se rend compte que notre voix est bien limitée ! Pour remédier à cela, il faut apprendre à moduler sa voix !

Points Clés

01.

Improviser pour libérer la voix et trouver son timbre

02.

Varier la hauteur et l'intention d'un passage pour acquérir tonicité et justesse

03.

Faire passer des sons entre chacun des élèves pour connecter les voix

04.

Varier la durée, la hauteur, timbre, la nuance

05.

Associer un geste à un son en fonction de la phrase musicale

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La pédagogie Dalcroze

La pédagogie Dalcroze

La technique Dalcroze ? Qu’est-ce que c’est ? C’est une pédagogie musicale fondée sur le rythme et le mouvement corporel. Emile Jaques-Dalcroze, pédagogue suisse et chansonnier, est le musicien qui a développé cette technique. Son dada : apprendre la musique et le chant en prenant en compte le mouvement comme perception physique...

Points clés

01.

Mobiliser l'écoute et le corps

02.

Eveiller le corps et la voix avec des jeux d'imitation

03.

Laisser les enfants inventer un rythme corporel à partir d'un motif mémorisé

04.

Laisser les enfants adapter leur démarche en fonction des changements de la musique

05.

Donner une représentation écrite des éléments musicaux travaillés

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La technique Alexander

La technique Alexander

Maîtriser sa voix et mieux chanter c’est possible ! La technique Alexander est un mode d’éducation postural fondé entre la tête et la colonne vertébrale. La façon dont nous utilisons notre corps a bien sûr un impact sur le bon fonctionnement de notre voix...

Points Clés

01.

Cette technique repose sur des procédures, et non des exercices

02.

Toutes les articulations du corps doivent être libérées

03.

Prendre conscience de l'espace autour de soi

04.

Toutes les parties du corps sont acteurs du souffle

05.

L'équilibre postural améliore les capacités de la voix

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La santé vocale

La santé vocale

Maîtriser sa voix et mieux chanter c’est possible ! La technique Alexander est un mode d’éducation postural fondé entre la tête et la colonne vertébrale. La façon dont nous utilisons notre corps a bien sûr un impact sur le bon fonctionnement de notre voix...

Ce tutoriel nous donne quelques conseils et petits trucs pour être en bonne condition vocale tout au long de la journée (posture, mise en voix, hygiène de vie...) et les choses à éviter (comme fumer ou se racler la gorge par exemple!!).

Points Clés

01.

Une bonne voix est une voix qui chante sans forcer

02.

Ne pas se gratter la gorge ou chanter dans un air glacé !

03.

Se mettre en voix avant de chanter et détendre la voix juste après

04.

Remobiliser un groupe en s'adaptant à son humeur

05.

Une bonne hygiène de vie est très importante pour la voix

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