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Quand on parle ou qu'on chante, c'est qu'on a avant tout envie de communiquer. Mais tout ça, c'est grâce à quoi ? C'est grâce à la voix bien sûr !
Ce film d'animation vous explique la voix, moyen de communication et instrument de musique. Il aborde les mécanismes physiologiques à l'émission du son et les différents sujets indispensables au travail du chanteur : respiration, posture, résonnance, interprétation...sans oublier le plaisir et le désir de chanter !
Pour produire un son, notre corps a besoin d'un moteur, un vibrateur et un résonateur
Réfléchir aux émotions que l'on veut partager
Enrichir son catalogue de sons pour une meilleure interprétation
Etre à l'écoute de son corps pour avoir une bonne posture
Travailler la résonnance du son pour donner une belle couleur à sa voix
Échauffements, jeux vocaux, mise en espace…Voici quelques clés pour mener un travail vocal avec une classe de maternelle, autour de la chanson Un Escargot...
Captiver les enfants en les mobilisant corporellement et intellectuellement
L'apprentissage par imitation fonctionne bien auprès des tout-petits
S'emparer de l'histoire en reliant toujours la musique aux paroles
Instaurer un code de direction
Le geste vocal et musical sont intimement liés
Apprendre un chant, rien de plus simple ! On écoute et puis…On imite ! Et l'imitation, c'est le principe premier pour réaliser un canon vocal…
Ce tutoriel nous donne quelques clefs pour animer une séance de chant: des étirements corporels, aux exercices de respiration, aux jeux vocaux et vocalises. Face à une classe d'élémentaire, il est important de travailler la chanson en la découpant en petites carrures avant d'assembler le tout. On pourra s'aider de geste pour aider à l'émission vocale.
Et n'oublions pas que le canon est une très bonne manière d'aborder la polyphonie !
Bien réveiller le corps et la voix avant de chanter
Faire des jeux vocaux et vocalises pour déployer la voix
Maintenir une pulsation constante dans le canon
Les mouvements qui accompagnent la chanson aident à l'apprentissage
Fragmenter la mélodie pour apprendre progressivement
C'est bien connu, les adolescents sont changeants ! C'est la raison pour laquelle il faut être particulièrement attentif à la posture et au dynamisme corporel des collégiens lorsque vous voulez les faire chanter ensemble…
Le travail s'adapte à l'horaire de la séance de chorale
La mise en voix doit aussi mobiliser le corps
Il faut prendre conscience de sa posture
Les échauffements, comme un rituel, doivent être ciblés et précis
On essaye de corriger tous ensemble
Pour faire chanter les adolescents au lycée, il faut une méthode de travail adaptée aux voix mixtes, qui mêle les voix de jeunes femmes aux voix de jeunes hommes. Après l'échauffement vocal, l'apprentissage du chant se faire alors voix par voix…
Il ne faut pas négliger l'échauffement vocal et corporel
L'échauffement peut être polyphonique
Il est important de travailler la diction et l'expression
Il faut engager les lycéens dans la séance
Les élèves doivent bien comprendre le texte pour l'interpréter au mieux
Pour faire chanter un groupe ensemble il faut le diriger et diriger c'est prévenir ! A quel moment faut il se mettre à chanter, faut il chanter plus ou moins fort ? Quand faut il s arrêter ? Autant de consignes qui permettent à tous de chanter ensemble…
Ce tutoriel nous explique les conditions nécessaires pour faire chanter ensemble, c'est à dire démarrer ensemble, conduire l'exécution du morceau et s'arrêter ensemble. Les qualités du chef,sa posture, son regard, sa respiration, bref son énergie globale sont indispensables à la bonne transmission musicale. Quelques exercices pratiques sont abordés dans cette vidéo. Et c'est en nourrissant l'envie de chanter au groupe qu'il obtiendra le meilleur des résultats.
Donner un départ avec un geste approprié du bas vers le haut
Le contact visuel avec le chœur doit être permanent
Anticiper le geste et l'inspiration appropriés pour donner le tempo
Les nuances peuvent être données selon trois dimensions
Les nuances peuvent être données selon trois dimensions