Plus haut, plus léger, plus solide

Plus haut, plus léger, plus solide

Borel Lise

Comment construire haut et léger ? Adieu briques, murailles, pierres... Voici venu le temps du fer ! Dans ce morceau, Eiffel chante son ode aux constructions métalliques, aux villes verticales et à la modernité.

Les enregistrements audios, les partitions, les paroles et une fiche pédagogique sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe, de la 6ème à la seconde.

Eh oh, eh oh, Éole !

Eh oh, eh oh, Éole !

Borel Lise

La scène se déroule à Paris, en 1891, dans le bureau de Gustave Eiffel situé au troisième étage de sa Tour. Gustave est avec son ami Thomas Edison, célèbre scientifique américain, qui souhaite l'interviewer avec son invention récente : un phonographe.

Eiffel se prête au jeu. Il évoque son enfance et la naissance de sa vocation : vouloir maîtriser le vent, et lancer un défi à Éole.

Les enregistrements audios, la partition, le livret, une fiche pédagogique et un dossier scientifique sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe, de la 6ème à la seconde.

Vox Box #30 Mon cher Gustave L'Homme qui créa la Tour Eiffel

Vox Box #30 Mon cher Gustave L'Homme qui créa la Tour Eiffel

Borel Lise

Une œuvre en 13 morceaux en hommage à Gustave Eiffel (1832 - 1923), composée à l'occasion du centenaire de sa mort par Lise Borel sur un livret de Cécile Borel.

Mon cher Gustave met en scène la rencontre entre l'ingénieur français et le savant américain Thomas Edison (1847-1931), auxquels se joindront, au fil de leur discussion, la fille de Gustave Eiffel, Claire, le président Sadi Carnot ou encore l'actrice Sarah Bernhardt. Et bien sûr, la Statue de la Liberté et la tour parisienne seront de la partie !

Une occasion d'aborder une époque fascinante, à la croisée de deux siècles, et de découvrir l'intimité d'un individu. Car derrière le mythe Eiffel mondialement connu, il y a la vie d'un homme : celle de ce cher Gustave.

Ce répertoire est destiné aux élèves de collège et de lycée, plus particulièrement de la 6ème à la seconde. Chaque classe est libre d'interpréter l'œuvre de différentes façons, en partie ou dans son intégralité, uniquement chantée ou jouée et mise en scène. Elle peut être travaillée à travers plusieurs disciplines : la musique bien sûr, mais aussi le théâtre, l'Histoire ou la science.

Les enregistrements audios (fichiers de travail temporaires qui seront bientôt réenregistrés dans les studios de Radio France), la partition, la fiche pédagogique, le livret et un dossier scientifique sont à télécharger pour chaque morceau ci-dessous. Une captation d'un concert donné le 7 novembre 2023 au Studio 104 de la Maison de la Radio et de la Musique par la Maîtrise de Radio France et le Chœur d'adolescents de l'éducation nationale peut être visionnée sur la chaîne YouTube Vox, ma chorale. Pour recevoir l’enregistrement de la voix de Gustave Eiffel utilisé dans la chanson 12, vous pouvez contacter l’Académie musicale de Villecroze : chantchoral@academie-villecroze.com

Œuvre commandée par la Maîtrise de Radio France et l’Académie Musicale de Villecroze à Cécile Borel et sa fille, Lise Borel. Elle a été donnée en concert au Studio 104 de la Maison de la Radio et de la Musique le 7 novembre 2023 par la Maîtrise de Radio France et le Chœur  d'adolescents de l'éducation nationale, lequel a été encadré par ses enseignants et les équipes pédagogiques de Radio France. 

Un concerto de Vivaldi / René Charles d'Orléans

Un concerto de Vivaldi / René Charles d'Orléans

Vivaldi Antonio (1678-1741)

Un arrangement pour 2 voix égales du fameux Concerto n°1 « Le Printemps » des Quatre Saisons d’Antonio Vivaldi, à chanter sur un poème de Charles d’Orléans, « Le temps a laissé son manteau », écrit au XVème siècle.

Les Quatre Saisons est sans doute l'œuvre la plus connue de Vivaldi, et assurément une œuvre majeur de la musique occidentale. Elle est constituée de quatre concertos baroques (Le Printemps, l’Eté, l’Automne et l’Hiver) parus dans un recueil de douze concertos pour violon intitulés « Il cimento dell'armonia e dell'inventione » (La confrontation entre l'harmonie et l'invention), publié en 1725.

Les enregistrements audios, les partitions et les paroles sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe de 6ème et de 5ème.

Un air de Bach / Ave Maria

Un air de Bach / Ave Maria

Bach Jean-Sébastien (1685-1750)

Un Air de Bach est un arrangement pour 2 voix égales de l’air de la Suite pour Orchestre n°3 en Ré Majeur (BWV 1068) de Jean-Sébastien Bach, sur le texte de l'Ave Maria, prière à la Vierge Marie.

Œuvre d'origine profane, « l'Air » de la Suite pour orchestre n°3, appelée également ouverture, est le deuxième mouvement de cette suite de danses composée en 1730, en hommage au compositeur Jean-Baptiste Lully et à ses œuvres pour orchestre.

Les enregistrements audios, les partitions et les paroles sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe, de la 3ème à la terminale.

Un rondeau de Purcell / La Fontaine

Un rondeau de Purcell / La Fontaine

Purcell Henry (1659-1695)

Le célèbre Rondeau de la suite Abdelazer d'Henry Purcell est arrangé pour 2 voix égales, sur la fable de Jean de La Fontaine, « Le Rat de ville et le Rat des champs ». C'est cette même pièce qui a été utilisée par Benjamin Britten pour constituer le thème principal de son œuvre The Young Person’s Guide to the Orchestra op. 34, sous-titrée « Variations and Fugue on a Theme of Purcell ».

Les enregistrements audios, les partitions et les paroles sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe de 6ème et de 5ème.

Vox Box #29 Chantez l'orchestre !

Vox Box #29 Chantez l'orchestre !

Le concept de cette Vox Box est simple : chanter des grands classiques du répertoire pour orchestre sur des textes du patrimoine français, et un texte en latin ! Sont ici rassemblés trois arrangements effectués par Mathias Charton, inspecteur d'Académie - inspecteur pédagogique régional au Rectorat de Poitiers.

De Bach à Purcell, de La Fontaine à Charles d'Orléans, ce répertoire adapté, selon les œuvres, aux élèves de collège ou de lycée, de la 6ème à la terminale, est à chanter sans modération !

Ces morceaux ont été donnés en concert, le 4 mai 2022 par le Chœur académique d'adolescents de l'Académie de Poitiers, sous la direction de Mathias Charton, au Théâtre Auditorium de Poitiers. La captation peut être visionnée ci-dessus. Cette restitution fut l'aboutissement de plusieurs ateliers de pratique chorale déployés sur l'année, grâce au soutien de la Caisse des Dépôts et dans le cadre d'un partenariat entre Acad'Ô Chœur (chœur académique créé sous l'impulsion de Mathias Charton) et Radio France, dans la perspective d'une mise en ligne sur Vox, ma chorale interactive.

Le Nouveau Départ

Le Nouveau Départ

Fayolle Coralie

Maël est rentré chez lui, mais le temps a passé plus vite sur terre que dans le royaume magique de Nyamba : toute sa famille a disparu, il est désormais seul. Il se souvient alors de la boîte magique offerte par la Reine des tortues. Il l’ouvre et se transforme en un magnifique Fou de Bassan, pour s'élever dans le ciel, en toute liberté.

Les enregistrements audios, les partitions et les paroles sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe, du CM1 à la 6ème.

Ce programme vous est présenté par

La mer Méditerranée

La mer Méditerranée

Fayolle Coralie

Guidé par le plancton, Maël a traversé l’océan Indien, le golfe d’Aden et la mer Rouge. Mais en arrivant dans la mer Méditerranée, son compagnon de voyage ne peut plus continuer… Ce chant alerte sur les dégâts dus à l’agriculture intensive, aux déchets non recyclés, à la surexploitation des mers et au réchauffement climatique. 

Les enregistrements audios, les partitions et les paroles sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe, du CM1 à la 6ème.

Ce programme vous est présenté par

Chant Libre

Chant Libre

Fayolle Coralie

Ce chant libre est le neuvième chant du conte musical. Après sa rencontre avec le plancton, Maël part à la découverte du lieu où il a échoué.

Trois possibilités s’offrent à vous :

  • inventer les paroles de ce chant, éventuellement dans une langue régionale ou un langage imaginaire ;

  • interpréter ce chant sans paroles (sur « lou-lou » par exemple) ;

  • ne pas interpréter ce chant.

Les enregistrements audios, les partitions et les paroles sont téléchargeables ci-dessous pour faire chanter les élèves en classe, du CM1 à la 6ème.

Ce programme vous est présenté par
S'abonner à